Figurines "à la ferme"

Pourquoi utiliser des figurines pour développer le langage?

Entre 4 et 5 ans, un enfant maîtrise jusqu'à 2000 mots. Il construit des phrases courtes et maîtrise la plupart des sons. Plusieurs contextes sont utiles pour enrichir son vocabulaire:

- dans des situations de la vie quotidienne avec les adultes (ex: "Peux tu aller chercher ta paire de chaussures, s'il te plait?")

- dans les échanges verbales avec les enfants de son âge (ex: "tu t'appelles comment? tu veux jouer avec moi?")

- dans les activités d'éveil proposées à l'école ou dans les associations sportives (ex: "Qui connait la position de l'arbre en yoga?")

Lors de ces activités d'éveil, l'enfant découvre un univers après l'autre. Les animaux, les saisons, les fêtes religieuses, les formules de politesse etc...au travers de livres, d'images, d'écoute musicale, ou d'autres supports pédagogiques. Les figurines sont un des supports complémentaires à l'apprentissage du langage. 

Il est important de présenter la figurine à l'enfant, de l'aider à la décrire et de lui fournir les mots manquants. Les figurines permettent d'utiliser des noms communs (fermier, veau...), des adjectifs (bleu, content...) mais aussi des verbes d'action (creuser, se tenir debout...). L'enfant prendra plaisir à les manipuler et à construire une histoire autour de ces personnages. Il peut dans un premier temps jouer avec ces figurines, puis nous pouvons par la suite lui proposer des activités enrichissantes:

- Travailler les associations de mots, d'images. 

- Réaliser des maquettes de son environnement.

- Apprendre et recréer des histoires animés.

- Travailler la conscience phonologique.